マレーシア移住の新潮流、子どもが決めた納得の選択

注目の移住報道が示す新しい流れ

先日、タレントの菊地亜美さんがマレーシア移住を決断したというニュースが話題になりました。「買ったマンションがまだ建ってない」というユーモラスな発言に、スタジオが驚く場面もあったそうです。

このニュースを興味深く見ながら、私自身のマレーシア移住を思い返しました。我が家がペナンに来て3年半。長女のHikariは8歳、長男のZenは6歳になり、現地のインターナショナルスクールで毎日を過ごしています。

実は最近、教育移住の考え方に変化が起きていると感じます。朝日新聞の記事でも「海外への教育移住に一番大切なことは、子ども自身が納得していること」と報じられていました。

従来の教育移住は、親の論理で進められることが多かったように思います。日本の構造的なリスクへの懸念、英語教育への不安、将来の選択肢を広げたいという願い。どれも大切な視点ですが、肝心の子どもが置き去りになりがちでした。

しかし、いま注目されているのは「子ども自身が納得しているか」という視点です。これはまさに、我が家でも実感していることです。

我が家がペナンへの移住を決めた際、Hikariには何度も話し合いの場を持ちました。当時5歳だったHikariに「マレーシアに行きたい？」と聞くと、最初は「日本がいい」と言いました。でも、実際にペナンを訪れて海を見たとき、表情がパッと明るくなったんです。

移住後に大切なのは、子どもが「自分の意思でここにいる」と思えるかどうか。学校が楽しいか、友達ができたか、週末に何をするか。そういった日常の積み重ねが、子どもの納得感につながります。

先日、IBアカデミーが小学生親子を対象に「マシュマロチャレンジ」というワークショップを開催したというニュースがありました。マシュマロとパスタを使って、できるだけ高いタワーを作るというこのアクティビティ。

一見すると単なる工作遊びですが、実は世界的に注目されている思考力育成プログラムです。制限時間内に試行錯誤しながら、チームで協力して目標を達成する。この体験は、IBの学びの本質に通じるものがあります。

Hikariの通う学校でも、似たようなグループワークが頻繁に行われます。先日、Hikariが「今日はチームで橋を作ったの」と嬉しそうに話してくれました。失敗してもやり直せる、正解が一つじゃない学び。これって、日本の一斉教育ではなかなか経験できないことです。

教育移住を検討する際、親が考えるべきことはたくさんあります。学費、生活費、ビザ、仕事環境。為替レートも重要な判断材料です。例えば、1 MYR = 38.92 JPY（2026年8月13日現在）という為替状況は、日本円から見たマレーシアの物価感覚に影響します。

でも、それ以上に大切なのは、子どもがどんな環境で育ちたいと思っているか。子どもの性格や価値観に合った教育環境を選ぶことが、長期的な成功につながると私は信じています。

我が家の場合、Hikariは活発で社交的、Zenは慎重で観察力があります。同じインターナショナルスクールでも、二人の適応の仕方は全く違いました。だからこそ、子どもの声を聞くことが欠かせません。

教育移住を考えるとき、成功パターンばかりに目が行きがちですが、撤退戦略も同じくらい大切です。もし子どもがどうしても適応できない場合、いつ、どんな条件で日本に戻るのか。家族で共有しておくことで、いざというときの判断がスムーズになります。

我が家では「まずは1年間やってみよう」と決めて移住しました。実際にはその1年があっという間に過ぎ、今ではペナンが第二の故郷になっています。でも、もし合わなければ日本に戻るという選択肢があったからこそ、安心してチャレンジできたのだと思います。

菊地亜美さんのように、有名人の移住がニュースになる時代。それだけ教育移住が身近になってきた証拠でしょう。でも、移住の主体はあくまで家族です。芸能人の華やかな移住生活ではなく、毎日の学校送迎や宿題のサポート、言語の壁にぶつかる子どものフォロー。そういった日常の積み重ねが、子どもの納得感を育てます。

教育移住は、親のエゴでも、子どもの犠牲でもない。家族全員で新しい物語を紡ぐことだと思います。その物語の主人公は、やはり子ども自身なのです。